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中國(guó)菏澤網(wǎng)消息（記者 姜培軍） 為進(jìn)一步提升全市教科研質(zhì)量和水平，市教科院于11月2日舉行全市教科研能力提升培訓(xùn)活動(dòng)，2020年菏澤市獲得省市級(jí)立項(xiàng)的“十三五”規(guī)劃課題、教研課題及思政課教改項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和主要成員，市縣（區(qū)）教研室（教研中心）、職業(yè)教研室負(fù)責(zé)人和教研人員，各市直學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和教科研人員,市兼職教研員等近1000人參加了培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)以教師科研水平提升為核心，以教師開(kāi)展課題研究和研究性寫(xiě)作為重點(diǎn)，采取釘釘視頻直播形式，通過(guò)線上培訓(xùn)與線下自修相結(jié)合的方式進(jìn)行。

“回歸教育初心，方得教科研要領(lǐng)！”活動(dòng)中，省教科院課題規(guī)劃辦薄存旭教授作了《教育課題研究十六問(wèn)》的報(bào)告。薄存旭從課題研究的意義、如何開(kāi)展研究、成果去向等角度詳細(xì)解讀了“理論、政策、實(shí)踐之間的關(guān)系”“科研、教學(xué)和管理之間的關(guān)系”，回答了教師在教育科研過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題。同時(shí)，還對(duì)參訓(xùn)人員提出了指導(dǎo)性的建議，建議全體教科研工作者要多閱讀、多思考，學(xué)會(huì)遷移、運(yùn)用教育教學(xué)理論。整個(gè)報(bào)告站位高，針對(duì)性、實(shí)踐性強(qiáng)，培訓(xùn)收到了預(yù)期效果。